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2015年9月14日星期一

祥伯的老懵懂

一個炎熱的中午,剛卸下教育部公務員身份的祥叔坐在搖椅上,在涼風習習的清涼感覺下看著新買的Alphard,唯一可惜的是沒有和老闆一起買下心水車牌。在煙霾擾人的中午,視線也不斷地轉向巴厘島花式雕刻的木門,想想兒子什麼時候回來呢。

突然,“達”的一聲,是兒子回來了。正當自己準備起身迎接兒子時,只看見他從校車上一臉愁容地下來,看到偉大的父親後突然眼淚決堤!“兒子啊,怎麼啦?考試不順利啊?”,“爸爸~~ 今天的題目很難啊,我都不知道為什麼UPSR的題目這麼難,我很怕不能拿A,讓你失望了。”
祥伯在安撫兒子後,就將兒子帶回來的題目試卷拿來看一下。推推眼鏡框,不斷地來回掃描後,心裡感到非常無助,覺得兒子的確被欺負了,那擺明是刁難考生嘛?!!。祥伯心裡默念著,“到底是誰出的題目?這是小學生的程度嗎?我算是中文造詣不錯的了,現在這樣的題目是要給中學生考的嗎?我兒子的中文考不到A,豈不是笑掉大牙?!”

百般思索下,祥伯決定撰文控訴,希望通過媒體能表達自己的聲音。這時,剛好隔壁鄰居林伯剛好路過,看見祥伯坐在車房偏廳的風扇下,雙眉深鎖地在鍵盤上打字。於是,他就和祥伯打了一聲招呼後就走入,了解是什麼事讓他這麼苦惱。

經過了解後,林伯也認同這次的UPSR題目很困難,但也忍不住地問了一些百思不得其解的問題。

“祥伯啊,恕我直言啊~ 你這麼撰文給媒體,好嗎?難道你以前在崗上,不知道我國的教育已經逐步改革?況且,我知道你以前的一個部下叫勝文兄的,現在不是已經上位了嗎?為什麼你不找他了解清楚呢?”

面對林伯的這些問題,祥伯並沒有直接回答,他繼續和林伯控訴,“林伯啊,你知道嗎?這次的考題根本就是抄襲SPM的,有些問題連我的一些博士朋友都可能無法回答。你看你看這個成語怎麼能出現呢?現在連研究院都還在研究他的定義呢。”,“你看看這個文言文,是不是要凸顯這個出題者的能力?是不是要讓整個中文太難掌握啊?”

林伯反問,“你這麼說不太好吧?抄襲這種東西在出題上很難定義的啊,況且,若說現在考古學家還在研究最初的人類發展史,難道科學就不可以考這一題了嗎?”

林伯聽完祥伯的控訴,並沒有太多的回應,默默走了回家。但林伯腦海中依舊滿是疑問,當大家要求廢除填鴨式教育的當兒,為什麼卻還有很多家長認為應該給孩子簡單的考題過關?

第二天,林伯在早餐時看見早報的一則新聞,一個包括祥伯在內的委員會,繼續探討這次UPSR題目苦難的原因。

那天,林伯心中的疑惑也增加,也替勝文兄的處境感到不堪。

(純有感而發,全屬虛構,故無需認真。)